小学体育舞蹈啦啦操训练方法探讨论文(2) -文体用品与科技杂志社投稿

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小学体育舞蹈啦啦操训练方法探讨论文(2)

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2.4重视复习训练。“学而时习之”，在小学生的舞蹈啦啦操训练中，受各种因素的影响，难免会出现形形色色的问题，因此，教师在教学中不仅要重视基础训练与综合训练，更要突出强化训练，让学生在复习环节中强化舞蹈啦啦操的表演技能[4]。复习训练不同于前面的练习，受时间因素的影响，它需要突出训练的针对性，换言之，复习训练需要采用精准训练的方式，使宝贵的教学时间运用到最为紧迫的教学任务中。在综合训练中，不同小组存在的问题有着较大的差异性，比如，有些小组学生的动作力度不足，在表演中出现了动作乏力，审美性不高的现象，而有些小组则存在着协调性不高的现象，尽管小组学生的肢体动作表现力都很不错，但作为团队项目，缺乏良好地配合性，影响了最终的结果。因此，)教师要根据小组学生的实际情况，采取好针对性的复习训练方式，做到对症下药，提升小组的训练效果。同时，在舞蹈啦啦操训练中，学生受各种因素的影响，难免会出现部分学生表现优秀，部分学生表现欠缺的现象，此时，教师要构建一对一帮扶训练机制，让优秀学生扶持后进学生，实现共同提升的目标。

3.结语

舞蹈啦啦操是当前小学生体育教学的常见项目之一，属于健身舞蹈的一种类型，具有很强的节奏性和技巧性，对小学生的身心健康以及全面发展都有着非常重要的作用。随着小学体育教学的不断深入，舞蹈啦啦操在小学体育教学中的重要性也日益突出，对此，教师需要从课程导入到课后复习等各个阶段采取好有效的教学措施。

参考文献:

[1]成芳.啦啦操在小学体育教育中的应用[J].教育界，2016(07):34-35.

[2]李莉.啦啦操运动在小学体育教学中的作用[J].体育时空，2015(05):44-45.

[3]安晓倩.浅谈小学啦啦操运动在体育教学中的作用[J].文体用品与科技，2014(03):91.

[4]杨皖霖.啦啦队运动在阳光体育中的价值及推广策略研究[J].济宁学院学报，2011(03):121-122.

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